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本文转自：郑州日报
在生活的艺术画卷中，盆景以其独特的姿态展现着自然与人文的融合之美。那弯曲的枝干、精致的造型，无一不是历经苦难、折磨以及岁月洗礼后的杰作。而在教育的广袤天地里，我们亦可从盆景的成长中汲取深刻的启示。
盆景的诞生并非一蹴而就，它往往始于一颗平凡的种子或一段普通的枝干。在成长的初期，它可能面临着各种困境，如土壤的贫瘠、风雨的侵袭。然而，正是这些苦难与折磨，塑造了它坚韧的品格。经过园艺师精心地修剪、蟠扎，它逐渐褪去了最初的青涩与粗糙，展现出独特的艺术魅力。每一道伤痕，每一处扭曲，都成为它独特的印记，诉说着成长的故事。
教育又何尝不是如此呢？在我们的班级中，总有一些孩子被视为非栋梁之材。他们或许成绩不佳，或许行为有些调皮捣蛋，但这并不意味着他们没有潜力。就像那些看似普通的盆景素材，只要教师拥有独特的眼光，便能发现他们身上的闪光点。
教师应该像一位高明的园艺师，用心去观察每一个孩子。有的孩子可能在数学方面表现不佳，但却有着非凡的绘画天赋；有的孩子可能性格内向，却有着细腻的情感和丰富的想象力。这些独特之处，就如同盆景素材上那些尚未被发掘的美，等待着教师去发现和雕琢。
独特的教育手法是让这些非栋梁之材绽放光芒的关键。对于那些学习困难的孩子，教师可以采用个性化的教学方法，根据他们的特点和需求制定专属学习计划。就像园艺师根据盆景的生长情况进行不同程度的修剪和造型一样，教师也可以通过耐心地指导和鼓励，帮助孩子们克服困难，逐步提高学习能力。
同时，教师还要让孩子们明白，在学习的道路上，他们会遇到各种挫折和困难，这是不可避免的。但正是这些挫折，让他们学会了坚持、勇敢和奋斗。就像盆景在经历了修剪的痛苦后，才能展现更加美丽的姿态，孩子们也只有在经历了苦难的磨砺后，才能真正成长为有担当、有责任感的人。
每个人都有自己的步伐，就像盆景一样，有时候慢一点并不代表没有出息，反而是在慢慢找到真正属于自己的方向。生活中既有完成九大乐章的贝多芬，但也有未完成交响曲的舒伯特，所以，教育的成功，只是成功的一方面，生活的成功，才是真正的生命的成功。当我们看到那些曾经被忽视的孩子在教师的精心培育下，逐渐绽放夺目的光芒时，我们会深刻体会到教育的力量。每一个孩子都是一颗独特的种子，只要给予他们足够的阳光、水分和关爱，他们都能在岁月的长河中成长为最美的风景。
让我们以盆景为师，用独特的眼光去发现孩子们的独特之处，用独特的教育手法去培育他们，让他们在苦难与折磨中茁壮成长，绽放属于自己的光彩。因为，教育的真正意义，就在于让每一个生命都能焕发独特的光芒。
郑东新区龙翼小学 蒋春荣
